Program nauczania wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum KOSS. Kształcenie Obywatelskie w Szkole Samorządowej autorstwa Alicji Pacewicz i Tomasza Merty

KOSS. Podręcznik i ćwiczenia. Część 2,red. Alicja Pacewicz, Tomasz Merta, CEO, Warszawa 2012

Wiedza o społeczeństwie. Encyklopedia Szkolna PWN, redakcja naukowa Aldona Mikusińska, PWN Warszawa 2009
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z 1997 roku

Dudek Antoni, Zblewski Zdzisław, Utopia nad Wisłą. Historia Peerelu, (powojenna Polska)
Djilas Milovan, Rozmowy ze Stalinem (za tę książkę autor zapłacił kilkuletnim więzieniem)
Herling - Grudziński Inny świat (życie Polaków zesłanych przez Stalina)
Rawicz Sławomir, Długi marsz (historia ucieczki z Syberii)
Sebastyen Victor, , Dwanaście dni. Rewolucja węgierska 1956, (wolność rozjechana sowieckimi czołgami)
Sołżenicyn Aleksander, Jeden dzień życia Iwana Denisowicza (oparte na wspomnieniach z łagrów)
Tołczyk Dariusz, , Gułag w oczach Zachodu, (błyskotliwa relacja o tym jak w XX wieku Zachód patrzył na Wschód)
Wańkowicz Melchior, Szkice spod Monte Cassino(oparte na własnych wspomnieniach wojennych autora)

Uczeń zobowiązany jest do posiadania:
- podręcznika przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń oraz konstytucji RP z 1997 roku (na lekcjach dotyczących prawa konstytucyjnego)
- zeszytu formatu A5 w kratkę i jego czytelnego prowadzenia (zapisy z lekcji, prace domowe)

I trymestr
Powtórzenie wiadomości z kl. II - 2h
Parlament, prezydent, rząd - 5h
Polska scena polityczna (partie i ich programy) - 4h

II trymestr
Człowiek w gospodarce rynkowej. Historia pieniądza - 3h
Podatki, datki, daniny. Człowiek wobec urzędu - 4h
Ekonomia w twoim życiu) - 4h

III trymestr
Powtórzenie wiadomości przed egzaminem - 1h
Badania społeczne i statystyka - 4h
Wybrane zagadnienia z historii współczesnej- 6h

• odpowiedzi ustne
• prace domowe (notatki, rozprawki, eseje)
• sprawdziany (co najmniej jeden w trymestrze) - zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem. Poprawa w ciągu 2 tygodni od daty wystawienia oceny przez nauczyciela.
• kartkówki z bieżącego materiału
• twórczy udział w lekcji

I trymestr: Konstytucyjne władze III RP - październik, Partie polityczne - listopad
II trymestr: Rynek, pieniądz i podatki - luty, Podstawowe pojęcia - marzec
III trymestr: Problemy historii wspołczesnej - maj

a/ udział w konkursach przedmiotowych
b/ referaty i prezentacje uzgodnione z nauczycielem

Oceny trymestralne i ocena roczna nie są prostą średnią matematyczną wszystkich ocen uzyskanych w danym okresie przez ucznia. Aby oceny te były jak najbardziej obiektywne i podsumowywały wysiłek włożony przez ucznia w tym okresie czasu, a także skutki tego wysiłku, nauczyciel stosuje system ”średniej ważonej”, przy czym poszczególne oceny maja następujące wagi:

• średnia z prac klasowych – 0,45,
• średnia z kartkówek i odpowiedzi ustnych – 0,3,
• średnia z prac domowych, esejów, referatów – 0,25.

• Uczeń z pomocą nauczyciela operuje podstawowymi kategoriami (czas, przestrzeń, zmienność, ciągłość, przełom).
• Uczeń zna podstawowe pojęcia (samorząd regionalny, ojczyzna, państwo, patriotyzm, polityka, demokracja, dyktatura, ustrój polityczny, system władzy, mniejszość narodowa, konstytucja, trójpodział władzy, ustrój polityczny, ustrój gospodarczy, ustrój społeczny, podatki, służba publiczna, Unia Europejska, Pakt Północnoatlantycki - NATO).
• Uczeń zna podstawowe fakty (ukształtowanie się nowożytnej demokracji parlamentarnej, pojawienie się konstytucji jako ustawy zasadniczej, związki zawodowe i ich rola, partie polityczne w systemie parlamentarnym)
• Uczeń zna ważne daty (1748 - O duchu praw i trójpodzia? władzy, 1825 - pierwsze związki zawodowe, 1989 - pokojowy przewrót „Solidarnościowy” w Polsce, 1997 - aktualna konstytucja Polski, 1.I.1999 nowy podział administracyjny Polski, 12.III.1999 - przyjęcie Polski do NATO, 1.V.2004 - przyjęcie Polski do Unii Europejskiej)
• Uczeń zna ważne postaci: Karol Monteskiusz, Robert Owen, Józef Piłsudski, Władysław Grabski, Lech Wałęsa, Leszek Balcerowicz, Jerzy Buzek, Ronald Reagan, Jan Paweł II, Barack Obama)
• Uczeń z pomocą nauczyciela potrafi łączyć podstawowe, w/w fakty z wiedzy o społeczeństwie, daty i postaci.
• Uczeń odrabia prace domowe.

• Uczeń rozumie podstawowe kategorie socjologiczne i polityczne. Przy ich pomocy i znajomości faktów, dat i postaci wymienionych przy ocenie dopuszczającej potrafi je samodzielnie łączyć udzielając krótkiej odpowiedzi na pytanie nauczyciela dotyczące: wymienienia, nazwania, zdefiniowania, rozróżnienia, streszczenia.
• Uczeń potrafi uporządkować wydarzenia chronologicznie.
• Uczeń potrafi zlokalizować miejsce wydarzeń na mapie.
• Uczeń odrabia systematycznie i sumiennie prace domowe.

• Uczeń przyswoił sobie większość (ok. 80%) faktów, dat i postaci wymienionych w swoim podręczniku przedmiotowym
• Uczeń samodzielnie i poprawnie operuje pojęciami poznanymi na lekcjach przedmiotu.
• Uczeń potrafi poprawnie redagować notatki i wypowiedzi ustne o funkcji informacyjnej
• Uczeń sprawnie posługuje się mapą ścienną.
• Uczeń potrafi dokonywać samodzielnego odniesienia do aktualnych wydarzeń społecznych i działań władz administracyjnych na terenie swojej miejscowości, gminy.
• Uczeń potrafi docierać do różnych źródeł informacji
• Uczeń potrafi uporządkować wydarzenia chronologicznie i powiązać z postaciami i miejscem
• Uczeń potrafi korzystać z samodzielnie zredagowanych notatek.

• Uczeń przyswoił sobie całość faktów, dat i postaci zawartych w swoim podręczniku przedmiotowym
• Uczeń potrafi sprawnie posługiwać się pojęciami socjologicznymi i politologicznymi przy opisywaniu przebiegu zdarzeń w skali swojego kraju.
• Uczeń potrafi wskazać dorobek poprzednich epok z którego korzystamy do dziś i nazwać krąg cywilizacyjny z którego on pochodzi.
• Uczeń potrafi wskazać podobieństwa i różnice między religiami i kulturami.
• Uczeń potrafi dokonywać samodzielnej, poprawnej analizy informacji z różnych źródeł.
• Uczeń potrafi przedstawić najważniejsze osiągnięcia kulturowe, gospodarcze i polityczne Polaków na przestrzeni dziejów.
• Uczeń bierze udział w konkursach przedmiotowych.

• Uczeń spełnia kryteria kwalifikujące go do uzyskania oceny bardzo dobrej
• Uczeń przyswoił sobie wiedzę socjologiczną i politologiczną, wykraczającą poza obowiązujące ramy programowe i potrafi się nią posługiwać.
• Uczeń w przygotowywaniu lekcji korzysta z dodatkowych (dostępnych na swoim poziomie) źródeł informacji (prasa, telewizja, programy edukacyjne)
• Uczeń bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych.

Wizyta w Sejmie i Senacie RP